為使春風沐桃李

    為使春風沐桃李專訪攀西綿陽南山國際學校校長何佳庠近年來，綿陽南山教育集團以百年名校——南山中學為母體，由小到大、由弱到強快速發展，南山中學實驗學校、南山中學雙語學校、遂寧南山國際學校等早已落地生根、枝繁葉茂、碩果累累。目前集團已發展成為“領航綿陽、輻射全川、影響全國”的教育旗艦。南山教育集團第五所新體制、高規格、現代化的攀西綿陽南山國際學校落戶德昌縣，將助力涼山民族地區教育“洼地起跑、垂直起飛”，邁入教育強省的第一方陣。攀西綿陽南山國際學校黨委書記、校長何佳庠這一番話，打開了記者對他的采訪話題。

    國務院教育專家關注德昌1+1+1辦學模式德昌縣山清水秀，氣候溫和，資源豐富，成攀高速公路、成昆鐵路縱貫全境，1小時內即可到州府所在地西昌市和青山機場，素有“攀西后花園”之稱，交通極為方便。

    何佳庠告訴記者，今年4月19日，“民族地區教育發展與改革專家論壇暨攀西綿陽南山國際學校辦學綱要研討會”在德昌縣召開。國務院教育體制改革領導小組辦公室副主任、國務院教育咨詢委員會秘書長、國家教育科學規劃領導小組辦公室主任、中國教育科學研究院院長、博士生導師袁振國教授出席會議，并在論壇上作了題為《社會改革與學校轉型》的重要報告。原教育部人事司普教處、教師處處長，現任教育部中國教師獎勵基金會秘書長楊春茂研究員作了題為《中國夢·教育夢·中國教育改革與發展》的報告。清華大學教育研究院博士后、中國新課程教改領軍專家、區域教育政策規劃與學校發展專家、國家試驗區教育局副局長王振權教授作了題為《面向未來的教育新秩序》的報告。幾位專家結合國際、國內教育發展的歷史、當前形勢、發展趨勢，對民族地區的教育發展作了深刻分析，為民族地區的教育發展指明了方向。

    袁振國在研討會上指出，攀西綿陽南山國際學校在新形勢下對辦學模式進行大膽嘗試和改革，德昌縣委、縣政府搭平臺，投資商投資興建，優質學校綿陽南山中學全程管理，這種“1+1+1”的辦學模式，比較快地形成優質教育資源整合，值得關注和總結。

    在研討會上，綿陽南山中學黨委書記、校長唐江林表示，在改革的春風里，南山教育集團、南山中學扎實有效的行動必將推動攀西綿陽南山國際學校發展，讓這匹駿馬馳騁萬里，書寫攀西綿陽南山國際學校精彩篇章。

    充分開放合作共圓“涼山教育夢”

    何佳庠向記者介紹說，攀西綿陽南山國際學校是投資3億元的現代化國際學校，管理團隊由綿陽南山中學、南山教育集團抽調領導精英組成，由南山教育集團派出骨干教師和學科帶頭人開展教學工作，同時吸納四川省乃至全國的名優教師加盟，組成陣容強大的師資隊伍。學校建設將達到全國領先水平，實現網絡化、園林化、地域化、可持續化和國際化。每個學生從入學開始就能感受到先進科技的魅力和人文關愛，感受到國際化高水準的教學環境，何佳庠表示，學校有著志向高遠的辦學目標，三到五年后，攀西人民將會見證奇跡：學校師生將達到7000人，學校將實現“攀西領先，四川優秀，全國知名”的辦學目標。我們有決心、有信心把這所學校打造成為攀西地區基礎教育的靚麗名片。

    進入美麗的校園，展現在面前的是寬敞的教室，宏偉的行政大樓、教學樓、科技樓、住宿樓，還有膳食中心，以及功能齊全的藝術大樓，學校所有的硬件設施均按照新加坡南洋中學的規格進行建設，設備齊全，現代時尚，為實施素質教育奠定良好的基礎。

    攀西綿陽南山國際學校秉承百年名校南山中學“讓學生作成長的主人，為學生終身發展奠基”的理念，推行攀西南山“把世界帶進課堂，讓學生走向世界”的理念，學生入學即按照未來國際人才的要求來培養。相信在南山理念的指引下，孩子一定能夠成長為走向世界的高端人才。

    何佳庠說，攀西綿陽南山國際學校能落戶德昌，得益于涼山州委、州政府、州教育局和德昌縣委、縣政府的英明決策和大力支持，得益于德昌鼎盛教育投資公司鼎力相助，是一大創舉，更是一大幸事，功在當代，利在千秋。

    記者在采訪中了解到，執掌該校的何佳庠是一位有魄力、有思想、善創新、能務實的校長，他的辦學人生創造了基礎教育的多個奇跡：使綿陽實驗高中成為全省中師中專改制的典范;使南山中學雙語學校起死回生，學生人數從800人猛增到5600多人，成為“中國西部名校”;成功接管海南儋州市二中，使該校創造了高考奇跡，把南山大旗插在了海南。他因此先后獲得“全國優秀教師”、“中國優秀校長”、“中國教育改革卓越校長”等榮譽稱號。

    面對成績和榮譽，這位不辱使命、敢于挑戰的傳奇校長謙遜地說：我雖然在30多年的教學生涯中，為黨和人民的教育事業作出一定的成績和貢獻，但成績已屬于過去，而今要與攀西南山創業者一起繼續攀登，前路仍漫漫，仍需策馬行，在攀西綿陽南山國際學校新的征程中，繼往開來再創輝煌。

    記者完全有理由相信，攀西綿陽南山國際學校一定會在何佳庠校長的帶領下，演繹百年南山教育經典，真情回報攀西父老鄉親厚愛。

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